高职院校学生顶岗实习期间党建工作协同,此文是一篇高职院校论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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摘 要：目前,顶岗实习期间学生党建工作是高职学生党建工作中的薄弱环节.本文在对北京财贸职业学院顶岗实习期间学生党员现状进行调研的基础上,总结归纳分析出顶岗实习期间学生党建的总体状况和存在的主要问题,运用协同创新理念提出顶岗实习期间学生党建的有效途径.
关键词：顶岗实习 学生党建 协同创新 有效途径
课 题：本文为北京高校党建研究会2014年度研究课题“高职院校顶岗实习期间学生党建实践研究”研究成果.
顶岗实习是高等职业教育不可缺少的实践环节.《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）指出：“加大实习实训在教学中的比重,创新顶岗实习形式,强化以育人为目标的实习实训考核评价.”这对顶岗实习阶段育人目标提出了更高的要求.
一、顶岗实习期间学生党建工作是高职党建工作的重要阵地
1.顶岗实习期间学生党建工作是高职党建工作的重要内容
高职教育的特点是校企合作、产教融合,这要求高职党建工作要围绕这一特点展开.顶岗实习是培养高素质劳动者和技术技能人才的重要阶段.加强顶岗实习期间学生党建工作,能够带动顶岗实习学生的专业教育和管理水平,使顶岗实习过程成为学校人才培养、企业岗位需求、学生顺利就业的良好平台.因此,做好顶岗实习期间学生党建工作,是“传统校园”党建向“企业校园”党建延伸的新思路,是适应高等职业教育特点开展党建工作的新途径,是符合高职人才培养目标和规律的新实践.
2.顶岗实习期间学生党建工作是发展学生党员的重要时期
高职培养人才的目标是与岗位零距离对接的技能型人才,最后一年的顶岗实习是学生成才“收口”的关键时期.做好顶岗实习期间学生党建工作,保证学生党员教育培养不断线,借助党建阵地进一步加强学生的组织纪律性和组织观念,有利于把党员责任和党员的先锋模范作用落实到企业岗位上,有利于促进学生党员意识的增强.当共产主义的理想信念转化为学生在岗位上的实际行动时,能激发学生党员立*职岗位成才的自觉性,有效促进学生党员快速融入社会、成长进步.
3.顶岗实习期间学生党建工作是校企协同育人的重要抓手
国务院关于加快发展现代职业教育的基本原则要求：“突出职业院校办学特色,强化校企协同育人.”顶岗实习阶段是校企协同育人的关键时期.因此,做好顶岗实习期间学生党建工作,不仅让企业参与对学生党员继续进行培养教育考核,也让企业参与到学校的思想政治教育、专业课程建设、人才培养改革中来.这有利于拓宽校企合作范围,深化校企合作内涵,融合校企文化,形成校企合作发展共同体,使校企共同培养人才,真正实现双方优势互补、资源共享、双向受益、共同提高的战略共赢.
二、顶岗实习期间学生党建工作的总体状况
我们对北京财贸职业学院2014届完成顶岗实习的学生党员进行了问卷调查,对多家实习公司企业党组织负责人和校内多个学生党支部书记进行了访谈.调研结果反映的顶岗实习期间学生党建工作现状,对于分析学生党建工作中存在的主要问题,归纳出顶岗实习期间学生党建工作的有效途径具有重要的启示.
1.学生党员的思想状况
（1）理想信念坚定.对学生党员理想信念现状的调查中,采用了观点判断的方式,从正反两方面选取了6个基本观点供学生选择判断.统计结果表明：绝大多数学生党员对党的认识正确,对社会主义前途充满信心,能胸怀祖国、服务人民,关注国内外大事,理想信念坚定.
（2）理论学习不多.我们设计了党的基本知识和当前时事热点问题,以考察学生党员学习理论的主动性和对理论的掌握程度.调查中了解到,有85.88%的学生党员对党的性质、宗旨、指导思想、党员的权利、义务等达到基本掌握程度.时事政治方面,问及“你是否了解社会主义核心价值体系?”这道题时,“认真学习过”的仅占36.47%,还有16.47%的学生放弃作答.在继续作答“你认为社会主义核心价值观的内容有哪些?”时,有23.53%的人选择了错误答案,全部答对的仅占49%.可见,学生党员对党的基本知识的掌握不牢固,有一定比例的人缺乏自主学习的能力.
（3）先锋模范作用不强.调查学生党员的先锋模范作用分为三个层面.第一个层面了解“你心目中党员的形象”. 第二个层面了解“作为一名党员,你认为自己发挥先锋模范作用的情况”. 第三个层面了解对其他学生党员的评价.调查表明,多数学生对党员形象有正确的定位,清楚学生党员在学习、工作、生活中的标准.在先锋模范作用的发挥上,学生党员对身边党员的评价和对自己的评价存在一定差异.大部分学生党员对自己持满意态度,相当比例的学生党员对其他党员的表现持否定态度.
2.学校党组织的培养教育情况
（1）党支部培养教育方式与时俱进.在对党组织培养教育方式的调查中,设计了两个问题,一是顶岗实习期间,你认为学生党支部用何种方式进行培养教育更合适?调查结果表明,有40%的党员赞同平时网上交流,必要时返回学校；有34.12%赞同利用网络.由此可知,大部分学生党员希望通过网络进行培养教育.二是顶岗实习期间,你和党支部常用的网络交流方式有哪些?调查结果显示,飞信、*、微信是最常用的网络交流方式.
（2）党组织活动有待丰富.在调查顶岗实习期间学生党员参与组织活动的积极性方面,有89.41%的党员表示“积极参加”.这表明,从主观层面看,大多数学生党员能主动参与党组织活动.在调查目前党支部存在的突出问题时,发现有14.12%的学生党员认为党组织活动形式单调.由此说明党组织活动的内容的针对性需加强,活动形式待丰富.
（3）党支部教育管理学生党员面临困难.在对学生党支部书记访谈中,关于顶岗实习期间教育管理学生党员的困难主要集中在三方面：一是顶岗实习时,大部分学生党员还处于预备党员阶段,预备期教育考察困难；二是学生党员在顶岗实习期间进入企业,导致党组织开展活动困难；三是学生党员分散实习的特点使党支部对党员的跟踪教育和评价考核存在困难.
结论：关于高职院校方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关西安的高职学校名单论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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