高职院校学生党建工作探析,本文是一篇关于高职院校论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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[摘 要]通过分析高职院校学生党员发展工作中存在的问题及制约因素,结合工作实际从组织领导、制度建设、创新工作思路等方面提出改进和完善高职院校学生党员发展工作的对策.
[关键词]高职院校；党建工作
[中图分类号]G711
[文献标识码]A
[文章编号]1008-4738(2011)04-0022-03
一、高职院校学生党建工作中存在的问题及制约因素
(一)学生党建工作面临尴尬
从目前学校党建工作机制层面看：有的学校缺少专职的基层党务工作人员,有的学校未配备专门常务活动场所,党团组织开展学习、活动的时间、内容等不规范,随意性大,流于形式,且未设立专项配套党建活动经费.一些刚组建或升格成立不久的高职院校,党建工作存在问题更为突出,不少党务工作者身兼数职,无法将精力集中在学生党员的教育培养工作和基层党支部建设上.其次,部分党务干部没有参加过党建工作的系统培训,自身水平不高.再加上教师党员比较少,很多班主任不是党员,有的分管学生的系部副主任及教研室主任都不是党员,教师党员队伍力量很薄弱,导致了教学工作和党建工作不能形成合力.有些党支部承担学生党建工作的是刚参加工作的学生辅导员,而相对于专职党务工作者而言,辅导员工作时间短,经验不足,对于如何做好大学生入党工作的经验还有待提高,和党建工作要求还有一定差距.
今年3月份笔者在参加广西壮族自治区高校工委党校举办的“2011年全区高校院(系)党委(党总支)书记培训班”的学习中,向部分同班学员了解其学校党建工作的3个问题：一是贵校是否有专门的党员活动室；二是贵校是否有安排专门的党员活动时间；三是贵校是否有预算内专项党建活动经费.得到的答案是：都没有.从这一调查结果可知,学校没有专门的党团活动室,没有统一调配党团学习、活动时间,从周一至周五全部安排专业课程；没有专项党建活动经费；特别是党支部活动受到时间的限制,只能在工作时间之外组织支部活动.综合上述几个问题,在很大程度上党建工作的开展困难重重.
(二)学校党团活动流于形式
当前,部分高职院校党支部培养发展工作程序欠规范,存在没有按组织发展程序严格把关的问题.在发展党员过程中轻培养、忽视再教育.一是团支部的作用没有充分发挥.团支部“推优”工作不够认真、细致,存在推优时重成绩,轻德育；征求群众意见流于形式,致使支部未能准确掌握该同志的真实的行为表现；班主任、辅导员、党组织培养联系人未能准确掌握学生思想动态,在评定学生品行操守问题上,只要不出大问题皆可以顺利通过,忽略了党员的先锋模范作用,不讲原则等问题.二是培养联系人对入党积极分子的培养联系工作不够积极主动,往往存在联系而不培养,培养过程走过场的情况.《入党积极分子培养考察登记表》和《预备党员考察登记表》不能按期填写,所填写的考察内容几乎是千篇一律,起不到定期培养考察的作用；征求党内外群众意见也不够充分,往往只看中学习成绩或工作表现,其他方面涉及较少.三是党支部忽视预备党员的继续教育和管理,缺乏必要的跟踪和培养.存在重发展,轻培养；重结果,轻过程的现象.大多数已经发展为预备党员的同学,到单位实习后学校党支部就减少了对其培养教育的工作.这样的做法导致一些学生党员发展后放松了对自己的要求,他们行动松散,忽视政治理论的学习,不注意自己的党员形象.个别学生党员甚至在金钱和个人利益面前表现出“毫不为人一心为我”的思想,将 人奉献、牺牲精神和集体主义观念抛在脑后.
(三)高职院校学制短影响了培养发展工作
高职院校一般学制是3年制,根据教学计划、教学大纲的要求,大多数专业的学生一般在校时间为2年,第三年就到企业顶岗实习,而有少数特殊的专业在校学习的时间仅仅是一年半,第四个学期就要到企业结合实训来完成教学计划.学制较短的特点限制了学生党员发展的空间,部分学生党员组织纪律意识淡薄,对党的认识不够深刻,理论水平不高,加上高职院校的特点是前两年在校学习,最后一年在校外实习,使得对学生党员发展后的教育力度不够.可见,学生在校时间短影响了学生党员培养发展工作.
(四)外部因素的影响
当前大学生在理想信念方面呈现出多元化、复杂化的状况,入党动机不纯,目标不明确.我国是发展中国家,正处于社会主义市场经济的转型期,在市场经济条件下,受多元价值观念和功利主义、实用主义思想的影响,少数学生把入党作为增加自己评优、择业机会的筹码,为获取更高的政治经济地位而申请入党.有部分大学生对政治理论学习兴趣不高,对党的基本知识和基本政策了解甚少,对马列主义、 思想、 理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理解不够,理论素养较薄弱.笔者曾在广西大学国际贸易专业(成教脱产班,学生平均年龄约21岁)思想政治课上做过课堂调查,在关于“入党动机”方面,选择(1)“为捞取政治资本”的占7％；选择(2)“为了方便找工作”的占49％；选择(3)“坚定共产主义者信念”的占4％；选择(4)“能够更好发挥自己的社会作用,为他人和社会多做贡献”的占31％；选择(5)“为使自己充实寻找精神寄托”的占3％；选择(6)其他的占6％.从上述调查结果可知,当前的大学生在理想信念方面呈现出多元化、立体化的状态,选择“为了方便找工作”的接近半数学生,这说明当代大学生更多地关心自己的命运,更多地关注自身发展状态和现实利益.
企业的用人标准等其他因素也改变了学生对入党的态度.目前有很多外资企业或独资企业的用人标准和我们培养人才的目标不一致.有些企业强调的是企业经济效益,没有综合地考虑企业的稳步发展,只要个人业绩达标或超标,对于思想品德方面没有更高的要求.这就给培养考察发展党员工作带来困难.
(五)高职院校生源的总体素质相对较低
一是高职院校生源相对普通高校生源而言普遍存在着思想品德教育基础比较薄弱,他们在中学时期成绩一般为中等或中下等,他们追求的是单纯升学率的普通教育,这种情况多少造成了学生个性心理品质发展的欠缺,表现为适应能力比较差,人际关系障碍等.二是身心变化大,高中刚毕业的大学生,年龄大多只有18、19岁,其生理、心理、思维、自我意识、情绪情感、世界观、人生观、价值观等都处于不断变化、不断发展的状态,容易受外界环境的影响,价值取向易呈世俗化,对社会的现在、未来缺乏理性的分析能力,错误地认为金钱、权力、地位至高无上,好奇心、从众心理强.
二、做好高职院校学生党员发展工作的新思路及对策
《中国 普通高等学校基层组织工作条例》的出台,给高职院校党建工作带来了新的机遇和挑战.高职院校党务工作者应抓住机遇,乘势而上,为高职院校党建工作的创新、提高,再创佳绩.
结论：适合不知如何写高职院校方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于全国高职院校排名2017论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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