多样课堂下高效高中数学课堂构建,本论文主要论述了高中数学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
高中数学论文参考文献：
《普通高中数学课程标准》指出：“高中数学课程应具有多样性和选择性,使不同的学生在数学上得到不同的发展.”也就是说,在新课程改革下,教师要更新教育教学观念,要借助多样化的教学活动来激发学生学习兴趣,使学生在高效的数学课堂中养成良好的学习习惯,进而为学生健全的发展打下坚实基础.因此,本文就从以下几种活动为例对如何构建高效的数学课堂进行论述,以确保数学课程目标获得最大化实现.
一、先学后教活动的应用
先学后教活动是相对于先教后学模式而言的,是打破传统数学课堂被动学习,确保高效数学课堂顺利实现的有效方法之一.因此,本文以先学后教模式在教学《一元二次不等式及其解法》中的应用为例进行论述,以期能够真正构建出高效的数学课堂.
先学：明确学习目标,即理解一元二次方程、一元二次不等式和二次函数的关系;掌握图象法解一元二次不等式的方法等等.接着引导学生带着目标进行自主学习,并将自主学习过程中遇到的问题反馈给我.
当堂练环节：（1）求：x2-ax-12a2<0（a<0）的解集
（2）解关于x的不等式x2-（a+1）x+a<0
（3）若2x2-3x≤0,则函数f（x）等于x2+x+1的最大值和最小值是___
等
该环节的目的就是要充分发挥学生的主动性,使学生在自主练习中检测先学过程中的效率,同时在学生解答过程中发现问题.
后教：该环节主要是针对上述两个环节中存在的问题进行有针对性的点拨,以确保本节课教学目标的最大化实现.
通过该过程可以看出,整个过程学生一直处于自主学习的状态,不仅能够确保高效数学课堂的顺利实现,而且对学生良好学习习惯的养成也有着密切的联系.
二、小组讨论活动的应用
小组讨论活动的开展是为了将课堂面向全体学生,是为了让学困生在优等生的带动下重新找到学习的乐趣,进而为学生健全的发展奠定坚实基础.所以,在高中数学教学过程中,我们要根据学生的学习情况有效地将学生分成不同的小组,目的就是要保障每个学生都能积极地参和到小组活动中.因此,在新课程改革下,教师要充分发挥学生的主动性,要鼓励学生在互相讨论中找到学习数学的乐趣.
如有六种不同工作分配给6人担任,每个人只担任一种工作,且甲不能担任其中某两种工作.思考：有几种分配方法?（详细的解答过程略）
这是一道基础性的排列题,在解答时,我们可以组织学生从不同的角度进行思考,并在小组内讨论交流,这样不仅能够丰富学生的解题思路,锻炼学生的解题能力,而且对拓展学生的思维,构建高效数学课堂也起着不可替代的作用.
三、问题探究活动的应用
问题是提高学生探究能力的前提,是培养学生创新精神的基础.所以,在新课程改革下,教师要深入挖掘教材,创设有效的生活情境来确保学生在思考问题、解决问题中加深对相关知识的印象,进而提高学习效率.如在教《等比数列》时,为了提高学生的课堂参和度,在本节课的导入环节,我引导学生思考了“国王和棋王”的故事,让学生思考：1+2+22+23+24+等+263等于?并顺势将学生引入到等比数列的学习中,进而提高导入质量,为高效数学课堂的顺利实现迈好第一步.
总之,在新课程改革下,我们要借助多样化的教学活动和教学形式来激发学生的学习兴趣,提高学生的学习质量,从而确保高中数学课堂真正实现高效.
参考文献：
王登琼.新课标下如何构建高效的高中数学课堂[J].文理导航,2015（14）.
·编辑 孙玲娟
结论：关于高中数学方面的论文题目、论文提纲、高中数学经典大题150道论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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