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互文性论文参考文献：
摘 要：网络环境下,数字化阅读日益普及.面对网络环境下阅读载体、阅读方式发现的巨变,图书馆必须要调整传统导 读的内容和形式,寻找数字阅读理论和导 读方式的创新和发展.由朱丽娅·克里斯蒂娃首先提出的“互文性”理论,其所强调的文本间的网络相关性,十分契合目前的网络阅读环境.将“互文性”理论应用于数字阅读和导 读研究,既有可能验证和促进“互文性”理论的研究,又可能为图书馆的导 读实践提供理论指导.
关键词：互文性 数字阅读 图书馆导 读 超文本
中图分类号： G252.1文献标识码： Ａ 文章编号： 1003-69３８（２０12）０3－0030-05
Digital Reading and Library Review in the Light of Intertextuality Theory
Abstracts Digital reading is growing in popularity in network environment. Facing the dramatic changes of reading medium,reading patterns and methods, the libraries have to adjust the content and form of the traditional guide reading,and look for innovation and development of the theory of library review. The theory of intertextuality was put forward by Julia Kristeva firstly, and its use in digital reading and guiding may be good for the study of the theory itself,and may also provide theoretical guidance for the library review practice.
Key words Intertexuality；digital reading；library review；hypertext
网络环境下,数字化阅读日益普及.数字阅读不仅在互联网上,而且更多地出现在手机、移动阅读设备上.《中国第八次国民阅读调查》显示：国民2010接触数字化阅读的比率为32.8%,比2009年的24.6%增加了8.2个百分点.其中有32.4%的网民倾向“网络在线阅读”,20.2%的网民倾向“在手机上阅读”, 2.8%的网民习惯在“电子阅读器上阅读”.越来越多的人接受了新媒体,开始采用数字阅读的方式,这种新方式不仅是传统纸质阅读的有效补充,甚至在80后、90后中大有后来居上之势.从阅读内容的来源上讲,数字阅读的来源主要有两类：其一,网络作者原创的网络作品,如网络小说、博客等；其二,传统书籍的网络版,如超星、Apabi等所谓数字图书馆中的作品.目前国民阅读的趋势呈现出数字化、多元化和个性化的特点,数字阅读的兴起已成不可逆转之势,给人们的阅读实践带来了深刻影响.
随着数字阅读、网络文学的快速发展,也慢慢显现出了一些问题.例如,数字阅读中普遍存在的浅阅读、片断阅读和娱乐阅读等现象.这说明网络阅读虽然是一个不可逆的趋势,但也需要有针对性的阅读指导和提升.本文所要探讨的正是图书馆如何面对数字阅读这一趋势,如何做好数字环境下的导 读工作.面对网络环境下阅读载体、阅读方式和阅读行为发现的巨变,图书馆必须要调整传统导 读的内容和形式,去寻找阅读理论和导 读方式的创新和发展.本文认为由法国符号学家朱丽娅·克里斯蒂娃首先提出,经结构主义文学理论家罗兰·巴特拓展的“互文性”（Intertexuality）理论,十分契合目前的数字阅读环境.将“互文性”理论应用于数字阅读和导 读研究中将有可能为图书馆的导 读实践提供新的理论指导.
1 “互文性”概念辨析
“互文本”是20世纪70年代之后兴起的一种文本观念.这一概念由法国符号学家朱丽娅·克里斯蒂娃（Julia Kristeva）于1969年首先提出.认为： “每一个文本都是由对其他文本的援引而构成的镶嵌图案, 每一个文本都是对其他文本的吸收和转换.”［1］就是说任何一个文本从来都不是孤立存在的,总是通过引用、改写或戏仿别人的文本,形成如同马赛克镶嵌一般的拼图.文本和文本之间满布着相互参照和关联关系.“互文性”理论关注的主要是文本间的相互关系模式,强调一个文本总是在过去的已有文本的背景中建立起来,同时自身也被后来的文本回应,重新强调,重新加工和不断改造着,一个有价值的文本似乎永远都不会有终点,从而形成了庞大的意义网络.因此,对于任一文本的阅读都是历时的,可以在多个相关文本之间穿插和跳跃.这一点对于阅读和阐释无疑具有十分重要的启示和借鉴作用.
作为一种新的文学观念和文学研究方法,“互文性”理论深深影响了读者理解和认识作品的方式,开始从单一文本拓展到和之相关的文本,去关注和审视作者的写作行为和文本的内在结构.比如在作品的写作过程中,是否存在着对于前人作品的明引、暗指、拼帖、改编、模拟等互文写作手法.“影响也逐渐延伸到阅读研究的领域.在这方面法国著名结构主义文学理论家罗兰·巴特产生的重要影响尤为明显.
罗兰·巴特对于“互文性”理论的贡献在于他将研究的边界延伸到了读者这一边,认为后人对前人的解读,反过来也构成且不断地构成前人文本的一部分,从而形成“立体书写”（sténographie）.换言之,普通的读者在阅读作品的过程中,基于自身阅历和阅读经验,通过自己的主观联想,使得原本由作者创作的一维作品,变成了由作者和他所借鉴、模仿和参考的他作者共同创作的二维作品,进而变成了由原作者、他作者以及读者共同构筑的三维作品［2］.
结论：关于对不知道怎么写互文性论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文互文性的经典例子论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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摘 要：自“互文性”一概念提出，罗兰·巴特对互文和互文性就已有所阐诠释和扩大增添，并明确地把互文性主题转移到读书浏览行为中来思考。罗兰·巴特创造。
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