如何做好教育基建管理工作,本论文主要论述了基建论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
基建论文参考文献：
【摘 要】国家要发展,社会要进步,学校环境要改变,都离不开校园基础建设.提高学校基础建设管理,是我国教育要持续发展的重要保障.学校教育以生为本进行教育,因此,学校基础建设也应围绕以生为本,一切建设都为教学服务.本文就针对校园基础建设管理的模式与现状,提出进一步推进校园基础建设的对策.
【关键词】基层组织 教育管理 综合素质
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0185-01
是随着改革开放和市场经济深入发展,新的思潮层出不穷,不断冲击着人才队伍,基建教育管理在进行教育管理中面临着新的问题和挑战.联系到我单位的实际,支部书记均系,教育、发展和管理工作乏力；工作流动性大,集体活动开展不易；活动形式单一,效果不显著；教师们受经济利益的驱动,理想信念动摇,宗旨意识淡薄,教师作用发挥不明显等问题较为突出.在新形势下,加强教师队伍教育、健全全校目标责任、加强基层支部建设、严把教育发展关口、加强教师干部培训等方面做了些工作,以切实增强教育管理工作的针对性和实效性.
一、树立以人为本的管理理念,有利于共同建立起良性的管理体制
在社会全面发展的今天,以人为本的管理理念已深入人心,成为每个管理者应牢记的常识.尤其是在基建教育中,学生各方面还不成熟,心里比较脆弱,容易受到环境的影响.所以,在进行基建学校管理中,应该注重学生的心灵呵护,坚持以学生为根本,將学生的所需、所求当做自身要解决的任务来看,要切实做到爱护学生、保护学生,维护学生的利益.这种以人为本的管理理念以情感和共识为基础,发挥了教师强大的感染力与号召力,约束自己、帮助他人,将约束寓于激励中,使教师在管理中得到尊敬和理解,有利于共同建立起良性的管理体制.
二、抓创新,使教师队伍教育有针对性
新形势下,教师教育要达到好的效果,改变以往单一的学习方式很有必要.一要突出重点,拓宽视野,强化党章党规、习总书记系列重要讲话、廉洁勤政、形势任务等方面的教育,丰富学习内容,突出学习重点.二要讲究方法,健全方式,学习教育中坚持自学与集体学相结合、坚持内容与形式相结合、坚持学习与应用相结合、坚持自学与考评相结合“四个结合”.充分调动了广大教师学习理论的积极性和主动性.浙江每年适时举办专题讲座,有针对性邀请一些层次较高、思想理论研究前沿的学者进行党建、形势、修养、科学和专业知识方面的讲座.选取重大新闻、热点话题及时组织教师学习领会：对于新闻媒体中宣传的新成就、新经验和先进人物的事迹,积极学习和借鉴.同时,充分利用网络,建立内部党建网站,开辟党建讨论群,开展征文活动.
三、定责任,激发基建活力
建立健全教师目标责任制,是推动基建管理创新创优的关键举措.不断完善教师目标责任机制.以教师支部为单位,将教师在一定时期内应做的工作分解、转化为具体数量、质量、时限要求等具体目标,激励教师更好地履行义务,发挥先锋模范作用.二要完善考核激励关怀机制.每年对教师进行表彰奖励,充分发挥典型的示范、带动作用.坚持对生活困难教师、有病教师、老教师进行走访慰问和送温暖,切实解决教师生活上的困难,激发他们投身岗位、服务职工群众的热情.越是基层,越要强调实干,越要强调落实,越要强调具体.教师作为党的建设和管理的最基本单位,要不断增强工作的实效性.要坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的工作理念,抓好支部的自身建设,不断完善支部的工作制度,注重把对教师的教育、管理、监督与服务有机地融为一体,使支部的工作更加体现时代特色、更加贴近实际,努力做到组织健全、活动正常、作用明显.近年来,我队各教师在坚持“三会一课”制度和组织生活会制度的同时,注重改进组织生活会和政治理论学习的方式,努力改变长期以来“教师生活就是开会读报”的刻板形象,通过观看影像、现场教育学习、知识竞赛、研讨会等形式,深化教师理论学习.
四、加强教师队伍建设,提高综合素质
教师对于学生的教育教学工作起着举足轻重的重要作用,有时候,教师的一句话、甚至一言一行足以影响学生的一生.要想真正意义上让学校变得更有竞争力,师资力量的培养以及教师综合素质的提高是至关重要的.要提高教师的职业道德修养,让教师充分意识到自己所担负责任的重要意义,并热爱教育事业,这样才能更好地感染学生、教育学生,毕竟,教师是学生的榜样和学习的目标.其次,学校可以组织教师通过写工作心得体会、读书心得体会,或者是统一学习优秀先进的教育教学实践方法来提高教师的综合素质和素养,让教师有足够的能力和知识面对日益变化的社会生活、面对学生日益增加的对知识的需求与渴望.最后,加强对于教师专业知识的考察,比如,讲公开课或者到其他学校与优秀教师进行学习进修和交流等等,这样对于学校的创新管理来说是至关重要的,同时更是学校创新管理的根本与前提.学校要想不断进步,就要聘用一些优秀的、有活力的年轻教师,这样不仅能够更好地带动教学气氛,更能与有经验的教师进行交流、互相借鉴、互相学习.
五、严把关,提升教师发展质量
教师的素质关系着教师队伍发挥先锋模范作用.我队按照发展教师工作“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”十六字方针,重视对教师发展工作的统筹规划,严把“人选关”、“程序关”、“考察关”.在发展人选上,向生产一线人员、优秀团员青年倾斜.严把入党程序关,规范执行推选、考察、培训、谈话、审批、转正等程序,通过广泛走访、深入调研,着重考察其入党动机、道德品行；完善公示、测评、票决、问责等机制,让每个进入党内的成员都能经得起考验.党组织要发挥职能,党务干部至关重要.一方面切实做好党务干部的选拔任用工作,真正把那些素质好、党性强、业务精、懂管理、有奉献精神的教师选拔到党务工作岗位上来.另一方面要注重党务干部的培养,定期组织培训学习,组织经常性的经验交流研讨,使党务干部不断提升个人素养,熟悉掌握业务知识,提高业务技能,更好地开展工作.
总之,基建学校教育作为国民教育的基础,其重要性不言而喻,如何有效开展学校管理工作,是每个学校管理者的重要责任.作为学校管理工作者,我们要以身作则,不断提高自身的综合素质,紧跟时展,更新教学管理观念,提升自身管理能力,从本校实际出发,实事求是,不断改革和完善学校管理体制,加强师资队伍建设,充分调动学校、教师和家长的多方面的力量,共同努力,推动基建教育事业的健康发展.
参考文献：
[1]李军.“以人为本”理念在基建教学管理工作中的影响及启示[J]. 2000.
[2]韩世昌.浅谈基建管理[J].读写算：教育教学研究,2001.
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结论：关于基建方面的论文题目、论文提纲、基建论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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