初中英语兴趣教学培养,本论文主要论述了初中英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
初中英语论文参考文献：
【摘 要】学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习.我认为,只有从实际出发,调动学生学习英语的主观能动性,才能向学好英语迈进,提高英语教学的效果.学习初中英语也要注重对学生对英语兴趣的培养,只有对一门学科充满兴趣,才会投入热情,充满热情才能真正领悟到这门学科的真谛所在.
【关键词】初中英语;兴趣教学
一、课前激发兴趣
就初中学生这个年龄阶段来说,其特点是：爱说爱动,自我约束、自我控制能力较差,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容器,填鸭式地向他们灌输枯燥无味、硬邦邦的英语词汇、语法,他们自然不感兴趣,因而也就谈不上调动学习的积极性和主动性.目前,初中英语教学质量不佳,恐怕这是一个主要原因.学习需要兴趣,就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣.如何激发学生的学习兴趣,使之成为他们学习的动力,正是英语趣味教学的出发点.
上英语课之前,教师可根据教学内容,用英语讲一个幽默笑话、一则谚语,或由学生进行课前三分钟英语会话练习、自由演讲、自由谈话、集体唱一首英语歌曲,从而活跃课堂气氛,激发学生兴趣,完成教学前的预热活动.
二、创设引人入胜的教学情景
在教授学生去食品店购物用语时,我课前准备了面包、牛奶、苹果、蓝莓汁、橙子等,在教学时我将准备的道具陈列出来,顿时讲台便成为了一个小型的食品店,首先由教师扮演营业员的角色,学生扮演顾客.表演结束后,教师在将学生学过的单词套用句型,然后将学生分为两人一组,进行表演,表演的过程便是巩固和练习句型的过程,同学们的热情都非常高,学生们在愉快的活动中学会了新的句型,再比如看病、问路等交际用语,都可以运用情境进行教学,这种方式不仅可以激发出学生学习英语的热情,而且学生的英语运用能力也得到了显著的提高.
三、以新颖的教学内容和方法引起学生的学习兴趣
教师在教学中以丰富有趣的内容和生动的教学方法引起学生对本学科的兴趣是很重要的.例如,对一些枯燥的内容,要通过采用适当的教具或身势语,或者编些顺口溜等将其趣味化.如用“提出学会的打算,要求答应来帮忙;准备决定遭拒绝,敢于设法抱希望;未能做到莫假装,破釜沉舟要自强.”来帮助学生记住后面只能接不定式而不能接动名词的动词：offer（提出）,learn（学会）,plan,intend（打算）,demand,ask（要求）,promise,agree（答应）,help（帮忙）,prepare（准备）,decide,choose,determine（决定）,refuse（拒绝）,dare（敢于）,manage（设法）,wish,hope,want,expect（希望）,fail（未能做到）,pretend（假装）等.教师要根据教学内容、教学目标和学生当时的情绪状态不断变换教学方式：可以是个人活动、同伴活动、小组活动或班级活动,来增加学生的参和度.
四、创设情景、注重活动,灵活教学
在教学中创设一些引人入胜的情景是十分重要的.如在教学去餐馆就餐的对话时,我事先准备了牛奶、桔汁、梨汁、香蕉、面包等,上课时把它们陈列出来,讲台便成了餐馆的柜台.教师扮演营业员,学生扮演顾客,顾客要喝饮料时说：“Could I have some bottles of orange（milk,pear）?”营业员就拿出该件商品回答：“OK.”然后问：“How many would you like?”顾客答“Three.”营业员就拿出顾客想要的东西说：“Here you are.”顾客说：“Thank you.”表演完一遍以后,教师再用学生学过的其他吃的喝的东西的单词套用句型,然后让学生两人一组到台上进行表演.表演的过程就是巩固操练句型的过程.这样表演了数遍之后,同学们在轻松、愉快的气氛中不知不觉地掌握了新的句型.再如学习打电话、问路、看病等日常交际用语时,我都尽量用情景教学.这样做不但极大地激发了学生的学习兴趣,而且使学生学会了实际运用英语的能力.
五、课堂小游戏
课堂小游戏是使学生轻松而乐于参和教学的又一种妙法.初一教材中经常做的“Polly says”游戏就很有效地培养和锻炼了学生的反应能力,又增强了学生的自信心.又如在巩固初二的第31课时,就可以依课文内容要求六名同学上台表演,其它同学竞猜“Who has eraser ?”通过这种既有主角,又有全班同学参和的游戏,不但使学生知识得以巩固,更能在大范围内调动学生的学习积极性,感受到学习英语的乐趣.
六、丰富多彩的课外活动
《初中英语课程标准》中教学建议部分明确指出活动不应该仅限于课堂教学,而要延伸到课堂之外的学习和生活之中,组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习.
根据学生的年龄特点和兴趣爱好,教师积极开展各种课外活动,这有助于学生增长知识、开阔视野,更重要的是能激发学生学习的兴趣,增强语言实践机会.课外活动的形式要灵活多样,学生可以根据自己个人的兴趣爱好,有选择地、自由地学习和锻炼.
课堂教学中提到的英语游戏也是课外最受学生欢迎的活动之一.游戏的形式不胜枚举,只要老师多动脑筋,或者启发学生开动脑筋,编出一些实用有趣的游戏是很有意义的.此外,开展英语竞赛、举行英语晚会、英语诗朗诵、英语演讲比赛、英语讲座、英语角、英语墙报等等,都是英语课外活动的很好的形式.
兴趣是最好的老师.要提高初中英语教学效率,提高学生的英语能力,就必须想方设法激活学生的学习兴趣,这是实现英语教学目标的重要途径之一.因此,在初中英语教学过程中,我们教师要更新教学观念,提高教师的个人素质,营造轻松愉快的氛围,注重教师和学生角色的互换,突出学生的主体地位,积极创设激趣教学情境,才能实现兴趣教学,构建高效课堂.
【参考文献】
[1]刘鹏琳.关于初中英语兴趣教学的几点思考[J].经济生活文摘（上半月）,2013（3）
[2]周燕.如何在初中英语教学中培养学生的学习兴趣.考试周刊,2011（38）
结论：关于本文可作为相关专业初中英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文初中英语语法大全论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
初中英语兴趣教学之浅见
[摘 要]兴趣是学习得以持续的源动力，在英语教学中，兴趣的培养特别重要。我们要积极采用各种教学新思想、新方式、新方法、新手段，充分调动学生学习的。
新课改背景下初中英语兴趣教学新策略
摘要：在新课改的理念下，学生们创新思维的培养越来越被重视，英语教学也越来越被重视。在初中英语的课堂教学中，老师要能够利用各种各样的教学手段，丰富。
初中英语兴趣教学的作用和策略
[摘要]在初中英语教学中开展兴趣教学，能够培养学生积极的学习态度，促进学生思维和智慧发展，激发学生学习内在的动力，促进师生间情感有效交流。教师可。