应当把学英语转化为玩英语,本论文可用于转化论文范文参考下载，转化相关论文写作参考研究。
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众所周知,目前很多英语学习者都有一个共同的感受：就是学了不会用,很多人会做题却不能开口自由的交谈;学习英语是痛苦的,而长大后在工作中用到的却很少,所以学习者会觉得是因考试而不得不学习,并不是因为对英语的兴趣而主动学习.我们作为一个教育者该怎么办呢?就是必须改变现在的英语教学模式.
一、中国学生英语学习现状分析——教得辛苦,学得痛苦
为什么说英语老师是最辛苦的呢?第一,英语需要大量记忆,老师要想学生取得好的成绩,必须每天督促学生进行大量的记忆,而这些劳动往往是无形的,不被学校领导和同事看到的,但又不得不每天重复枯燥地去做;第二,缺乏语言环境,记住的东西很快会被遗忘,老师在督促学生的过程中有可能会和学生发生冲突,让学生不但不喜欢英语,更反感他的英语老师.第三,学生记不住词汇,厌学情绪就会随着年级的升高越来越浓,不断会有学生纷纷掉队,最后老师也不得不放弃这部分学生的学习管理;第四,英语的基础性强,而现行的考试制度只重视分数,让老师们不得不搞应试教育,枯燥的讲语法,这让学生很没有兴趣.
为什么说学习英语是最苦的呢?其一,部分学生对语言确实不敏感,记不住单词,记忆力相对较差,一旦记不住,就听不懂老师的课,自然会厌学.其二,部分学生贪玩,学习习惯很差,本来记忆力还不错,就是不愿意去记忆,即使强迫他们短时机械记住了,很快也会遗忘.其三,英语学科的特点,每天都有新的词汇、句型,学生必须花掉大量的时间才能记得住记忆的东西,而且还必须及时复习.其四,由于老师课堂因应试教育以讲语法为主,学生的参和度缺乏,兴趣就会很低,也无法达到英语学习的目的——交流.
二、解决方法：把“学习英语”转化为“玩英语”
要解决这一问题,就得改变老师的上课风格、节奏、态度,用“玩”的态度进行“娱乐式”的英语教学,那么具体如何操作呢?
(一)降低教学目标,放慢教学进度,精化教学知识
要玩就得有玩的时间,如果一节课容量太大,肯定就玩不转,所以每节课我们老师要玩哪几个典型的句式,就得围绕那几个句式采用多种游戏活动,造句扩句练习,让孩子们不停的说、唱、比赛.因此,可以适当放慢教学进度,不一定非要课本中把所有的内容都搞完,但是必须围绕少数的几个句式来玩,玩到“脱口而出！”同时,我们还必须精化我们玩的知识,不可以把课文中学过的所有知识点,包括以前学过的知识点都花同样的时间和精力去玩,要玩就玩新的,旧的句式只能一带而过,花极少的时间复习一下,否则,学生就不明白这节课我们的核心在哪里,时间肯定也不够我们玩英语.
(二)改进教学方法,教会学习方法——把机械性学习改为娱乐性学习
第一,必须改变学生学习方法,不能强调孤立的机械记忆,比如,在复习第一天所学的生词时,教师走进课堂,用强烈节奏的音乐让学生一起复习生词,不断的重复两分钟,老师用喊麦的方式从慢到快,要变换节奏,学生跟着重复,达到学生自己可以喊麦.在教学生词时,把单词的读音和单词的意思有机的联系起来.例如,cancel（取消,废止）,读音理解为“砍手,砍手就会残废,所以记忆成废止”;strong（强壮的）,读音理解为“是壮的”,所以记忆成强壮,relative（亲戚,亲属）,读音理解为“人来提（礼）物”,所以记忆成亲戚.但注意,并不是每个单词都能这么去记忆,毕竟有些单词的读音你很难找到联系,老师就要想其他的如对比、联想、分类、前缀、后缀等方法教学生有意识的避免机械记忆.如,分类法,可以把结尾相同的词汇放在一起记忆,也可以把表示一类事物的名词等放在一起记忆等等.例如,有人总结了下面的英语记忆词汇“三字经”：一个driver, 掉进river, 生命over;我家dad,脾气bad,让我sad;有只cat,非常fat, 专吃rat;放下plate,赶到gate,已经late;清晨wake,来到lake,钓上snake等我们可以借鉴这样的“三字经”让学生背诵,学生背起来就比死记硬背强而且有趣得多.
第二,英语老师不要被教材所牵引,应该以教材为线索,而不是被教材牵着鼻子走,教材上那些没有用的活动可以直接省略不做.笔者以为,课堂开始,复习词汇、句型,接下来直接进入今天的词汇记忆训练和句式操练（本课必须掌握的新知识点和句式）.大约花20几分钟的时间进行大量的操练,等到学生都学熟练了,再用10几分钟带领学生听录音带,跟读课文,完成课本练习.可以建议三天完成两个section.把时间花在关键的地方,而不是去走马观花,遍地开花式的枯燥讲解.
第三,玩英语时要循序渐进,一节课听说读写多种方法,由易到难,逐级加深,从浅层次的玩到深层次的玩,最后变成读写能力.
比如,一个话题,我预计用7节课来完成,SectionA—SectionD用6节课来玩,最后要用一节课快速总结本话题的学习重点,然后带领学生进行笔头的作文造句练习.写一篇小作文.这样把玩就变成了一种学习能力,也变成了对付考试的一种能力了.
第四,玩和学结合,玩后需用题巩固.每节课,前25分钟玩,后12分钟学课本,最后三分钟总结练习,毕竟还要适应我们中国的学习英语大趋势——应试.
三、玩英语是教和学的最高境界,需要老师整合教材
只有教师抱着玩英语的态度,把英语教学转化为娱乐性教学,才能让学生保持持久的兴趣.让学生在娱乐中学到知识,在不断的操练和造句练习中运用所学知识和词汇.要想学生和老师一起玩转英语,教师必须在课前做好大量而充分的准备,平时要善于积累或者创作可用于娱乐英语教学的素材,教学时整合教材,不断把重点强化,引导学生听说为主,先在口头上朗朗上口,才可能在书面语中找到英文的感觉.同时老师自身也必须具备疯狂而富有感染力的摇滚式教学牺牲精神.敢于在英语教学中不断创新,不断完善,把学生学得轻松、学得愉快、口语表达作为最重要的核心目标.
总之,如果我们把我们的英语课堂搞成一个综艺节目,以玩英语的模式进行教学,目前的英语学习状况才能得以改善.
结论：适合转化论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关大肠杆菌转化步骤开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
让学生想学、会学、坚持学英语
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