初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣,本论文为您写初中物理毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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摘 要：本文围绕初中物理教学中学生学习兴趣的培养加以讨论,对当前物理教学方面的兴趣培养状况加以了解,并探讨初中物理教学中培养学生学习兴趣的具体措施,希望可以有效推动初中物理教学质量和效率的提升.
关键词：初中物理教学；培养；学习兴趣
兴趣能够对人的行为产生激励的作用,使其可以对感兴趣的事物进行不断的探索,而教育心理学的角度来看,兴趣是保证学生注意力的基础,对于物理教学也是如此,只有学生对物理知识产生兴趣,才能使学生积极主动的参与到物理教学当中来,所以,对怎样培养学生的物理学习兴趣加强研究,是非常有意义的.
一、当前初中物理教学中学习兴趣培养的基本状况
1.缺乏教学设施
由于很多学校在物理教学的基础设施方面有所欠缺,一些简单的辅助性教学道具很难激发学生对物理知识的兴趣,而很多中学当中多媒体设备的配置还有所欠缺,大部分教师还在以传统的教学方式进行授课,例如,在对声音产生及传播方面的内容进行学习时,没有具象的实验仅依靠单纯的理论讲解,很难让学生对物理知识的学习产生兴趣.
2.对学生的学习兴趣缺乏培养
教师在进行教学设计的过程中忽视了物理学习兴趣方面的培养,加上物理学科具有一定的难度且逻辑性较强,缺乏学习兴趣容易让学生对物理学科产生抵触心理,由此可见,学习兴趣的重要作用,所以教师一定要对学生的学习兴趣加以培养,使学生能够做到到全面的培养,经过调查发现,很多物理教师在进行教学活动时,往往是以完成教学任务为目的地,对于学生的学习效果并没有多加考虑,而且教学内容单一,缺乏创新,课堂学习氛围严肃,这种教学形式让学生听过几节课以后就没有了兴趣,甚至产生厌学的心理.
3.没有发挥学习氛围的影响作用
在进行物理教学时,课堂氛围的营造缺乏合理性,未能对学生产生影响,且课堂内容设置理论性较强,与学生的实际生活没有联系,而物理本身就是服务与人类生活的学科,物理知识与人类的生活密切相关,可以说,物理学科当中的知识都是经过生活实践总结出来的,特别是初中物理知识,其内容基本都是一些生活中随处可见的现象,如果物理课堂氛围过于僵化,忽略学生生活而单纯的进行理论讲解,是不可能对学生产生吸引力的
二、在初中物理教学中对学生的学习兴趣进行培养的具体措施
初中生受到年龄和心理发育的影响,正处于成长的青春期,具有较强的叛逆心理.枯燥乏味的学习内容,过于简单的教学设施以及偏重于理论的教学形式,都会导致学生对物理知识产生厌烦,在这种情况下,激发学生对物理知识的学习兴趣才是确保物理教学效果的关键.
1.对学校的技术教学设施进行加强
学校应该针对自身的基础设施加强建设,使学生对物理知识的学习兴趣做到到平台支撑,在很多时候,学校的教学设施配备也会对学生学习的兴趣造成一定的影响,保证良好的教学配备可以为学生提供更为广阔的学习空间,新型的教学模式,还能为学生带来新鲜感,激发学生的好奇心,从而使其对物理知识产生浓厚的学习兴趣,例如,在对“声音的产生和传播”及“影响声音响度的因素”等内容进行讲解时,教师可以针对教学内容进行实验教学或多媒体教学,让每个学生都能感受一下声音产生以及传播的过程,并想想声音的响度是因为什么而变化的,通过教学教学设施为学生带来真实的感受,让学生发现物理知识的新奇性,使其学习兴趣做到到有效的培养[1].
2.对教学设计加以创新
教师在进行教学设计的过程中,应该对其进行适当的创新,这样有利于学生好奇性的激发,而初中阶段的学生本身就具有较强的好奇心,教师只要保证教学内容较为新颖并具备一定的趣味性,不难让学生对物理知识产生兴趣,例如在对“大气压强”方面的内容进行讲解时,教师不要只是针对理论知识进行长篇大论,可以配合讲解进行一些简单的实验活动,让学生观察实验的过程和结果,将纸片盖在杯子口,然后将杯子倒过来纸片不会掉下来,这时教师可以提出问题,问问学生为什么会出现这种现象呢,使学生对物理知识产生兴趣,带着问题进行思考,从而达到物理教学的目的[2].
3.注重学习氛围的营造,以此来对学生学习的兴趣加以激发
在进行物理教学的活动中,教师应该对学习的氛围加以营造,以此来调动学生学习的兴趣,例如,在对“影响声音响度的因素”进行讲解时,教师可以利用口琴吹一首曲子,将学生引入教学情境,让学生说说声音的响度会受到什么因素的影响,这样不但可以使教学的氛围更加活跃,还能给予学生充分的思考空间,使其学习兴趣被很好地调动起来；又如对“重力”方面的知识进行讲解时,教师可以直接讲讲牛顿发现重力的故事,这样可以使课堂的氛围更为轻松,且有利于学生学习兴趣的培养,对提高物理教学的效果具有良好的作用[3].
4.将物理教学与学生生活相结合
教师应该将物理教学与学生的生活相结合,因为脱离实际的知识只会让学生觉做到太过遥远,无法满足学生的学习需求,自然也就不会让学生对其产生兴趣,教师可以通过课堂实验让学生发现物理知识在生活当中的具体应用,然后在课后为学生留一些观察作业或者小实验作业,让学生发现原来物理知识在生活当中随处可见,而做到学以致用基本可以说是每个学生学习的愿望,這种能够用在生活中的知识,可以使学生的学习兴趣做到到有效的激发,从而有效推动物理教学质量的提升[4].
综上所述,目前初中物理教学活动中,对于学生学习兴趣的培养还存在着许多的问题,教师一定要对这些问题加以掌握,并制定相应的改进措施,有效培养学生的学习兴趣,使初中物理能够获得良好的教学效果.
参考文献：
[1]杨学.初中物理教学中学习兴趣的培养[J].中学生数理化（教与学）,2016,5（4）：5-5.
[2]付松.初中物理教学中学生学习兴趣的培养[J].新课程·上旬,2015,5（1）：75-75.
[3]王丽华.浅谈初中物理教学中如何培养学生的学习兴趣[J].教师,2015,7（24）：56-56.
[4]高玉林.初中物理教学中学生学习兴趣的培养[J].理科爱好者（教育教学版）,2013,2（4）：107.
（作者单位：北京师范大学新余附属学校 338000）
结论：大学硕士与本科初中物理毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写初中物理方面论文范文。
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